chilolu by e-cor 非売品・・・。
e-cor オリジナル・チロルチョコレート。アモール珈琲関係のみんなでDECOチョコをやってみました。このe-cor版チロルは私のデザインですが、絵は前にも紹介したレイモン・サヴィニャックのもの。よーく見るとなんとなくホラーなチロルになりました。

チロルのDECOチョコサイトから画像を登録すれば誰でも作ることができます。オーソドックスなチロルよりちょい高めですが楽しい。

さて本日、めでたくアトリエ・アモール開講。

いんや～太陽がぽかぽか気持ちよいお座敷での授業でした。初級クラスはこちらで3つ目になりますが、また違った味（？）が出そうな予感。新しい出会いに感謝いたします。

本日はレストランのメニューを頼んだりパン屋さんの注文をしながら定冠詞・不定冠詞をマスターする授業。この授業は他のアトリエでもだんだんレベルを高くしながら何度かやっていくつもりです。

かなり実用的かつおなかが減る。土曜日の皆さんもお楽しみに。

e-corフランス語コミュニケーション教室の~~アトリエ・アモールでは、引き続き参加してくださる方を募集中です。定員は4名。詳しくはコチラ~~

そして、明日はいよいよNHK文化センターのフランス文化講座、Passion!France（パッション！フランス）がスタートします。こちらはe-corとしては初の試みとなりますが、語学に負けず面白い趣向盛りだくさん。第1回目は、オーソドックスなフランスの姿をご紹介。

・・・だけで、終わるわけはなく、やりますよ。もちろん。衝撃的な真実をね・・・

un petit morceau vol.1 Un petit morceau* de FRANCE vol.1
「フランスをつまむ会（仮称）」こと「Un petit morceau de France」がいよいよ来週となりました。わたくしとシェフとは一時かなり険悪になりつつも（笑）、なんとか皆様においしいひととき（moment délicieux)を過ごして頂こうと奔走しております。どうぞお楽しみに。

このインヴィテーション・カードに使ったのはフランス人のポスターデザイナーの大御所、Raymond SAVIGNAC（レイモン・サヴィニャック）。

一昔前の広告といえば、この人の作品は欠かすことのできないものでした。日本でも有名で、としまえんの七つのプールの広告は子供のときに見た記憶がぼんやりと残っています。一見キッチュな感じなのですが、よく見るとかなりブラックなメッセージが入っているのが特徴。

配色といい、デッサンといい、それ以上行くと本気で怖いとかグロいというその臨界点を絶妙に突いてくるところが、結構好き。怖いもの見たさのようなぞくぞくした感じが楽しくて、いつまで見ていても飽きないのです。

saviyoplait

次回、形容詞をやる時にはこの人の絵を使ってみるのも楽しいかも。

私はこの人の青にどうしても惹かれるのですが、なんなのかな～と考えていたら、おそらく生まれて初めて記憶に刷り込まれた絵本の青空がちょうどこんな色だったからみたいです。片手に乗る位小さな本で、確かくまさんが気球にのって一人で旅をする話だったような・・・そういう、記憶をくすぐる色っていうのも面白いですね。

さて、本日のクラスは動詞の第2ベースを覚えました。

ラテン語を親に持つ言葉の学習者の多くは活用の暗記で挫折を感じるようです。ちまたの声（？）を聞いても、「活用を覚えるんだけれど実際使いこなせない」とぼやく方が多いこと・・・。

それは多分、「活用のリスト」が頭の中に入っているからではないかなと思います。

確かに、辞書の巻末にある活用形の一覧は忘れた時、初めて目にする活用を覚えるときには楽ですが、あの膨大なリストが実際私の頭の中に入っているか？というと・・・

入っていません。

ま、入っているとしても一部で、しかもあのリストの形になって記憶されてはいません。

では実際どんな風にして入っているのかというと、それぞれの動詞の活用が代名詞とリンクして「パターン」として記憶されています。そして、私の中にある概念と日本語を通さず直接結びついています。だから、フランス語で単語が出て来ても、必ずしもそれを的確な日本語で説明することができるわけではないという状態です。（きちんとした通訳をする方なんかはこういうことがなく、一つ一つの概念に日本語・仏語それぞれがきちんとリンクできています。）

もうちょっとわかりやすく説明できればいいのですが・・・

例えば、フランス語を始めた頃は

「彼はテレビを見ている」と言いたいとき、

「彼」＝「イル」→「見る」は「るガるデ」(必ずしもil、regarderというアルファベットが出てくるわけではない）→イルるガるデ>>>>>>>(regarderの活用表を思い出しています・・・)>>>ジュ　ルガルドゥ...テュ　ルガルドゥ...イル　ルガルドゥ...!(これだ！）→えーと何を見るんだったっけ？あ、「テレビ」...は「テレ」・・・主語はなんだったっけ？あ、「イル・ルガルドゥ・テレ！」

と、最速でもこれだけ遠回りをしなければなりません。（しかも、日本語にはない冠詞を付ける習慣を上のようにすっとばしてしまったり、主語の後に原形をそのまま活用せずに行ってしまうことは初級学習者によく起こります。）

これが、慣れてくると、

（「彼はテレビを見ている」と伝えようという意思を持つ。これはまだ言葉を持たない思考のみ）＝「Il regarde la télé.」

この＝は一瞬のことで、思考と同時に発生しています。

これは、繰り返し使う・読む・聞く・書くという体験をそれぞれ重ねた結果だんだん思考ルートが最短距離になってくるもので、確かに一朝一夕に到達できるものではないかもしれません。けれど、ある程度訓練したら早めに活用表から自立をしたほうがいいのではないかと思います。

そして、実際に怖がらず使ってみること（独り言で文章を口にしてみること）で体験をし、間違えたら正しいものを記憶しなおすという作業を丁寧にやっていくことで、少しずつ身体にしみこませるのが、身体にも精神にもひどく無理をさせずに済むのではないかなーと考えます。

自分自身気づいていなかったのですが、外国語というのは言わば異物のようなものですから、それを一気に取り込もうとするときには抵抗が起こって当たり前なのです。（知恵熱が出る場合もあります。）けれど、それを力でねじ伏せる（ここでいう活用表の丸暗記のみの学習）のではなく、ひとつずつ覚えたり使ったりでも忘れたりを繰り返して行くことで最終的に自分の一部となっていくのです。

まーでも、楽しいほうがいいですからね・・・次回４月のクラスではもうちょっと楽しみを増やして行く予定です。

ところで、クラスの名称を「アトリエ」と変えています。アトリエとは特に芸術の分野に使われるだけでなく、共同で作業を行う場という意味で語学学校の授業でもよく使われる名称です。まあ、人間のあらゆる活動に常に「アート」を見る国民ですしね、フランス。

----------------------------------- *Manger (prendre) un morceau :　「ちょっとなんかつまむ（食べる）」小腹が空いた時、または「うち寄ってかない？なんか有り合わせで作るからさ」という時に On mange un morceau ?　と使ったりします。これは、以前にTVドラマを見ていて覚えた言い回し。